Vernetzte Chemie: Einführung 3

Alle Unterrichtsmodule enthalten im Sinne einer orientierenden Struktur folgende grundlegenden Informationsseiten als Vorspann und Nachspann zum eigentlichen Unterrichtsmaterial. Diese Seiten sollen auch als Referenzmaterial bei der Lösung von praktischen Informationsproblemen nach Bearbeiten des jeweiligen Moduls dienen:

Einstiegsseite
Modulinhalt
Lernziele des Moduls
Gliederung des Moduls

Lerneinheiten des Moduls (einschliesslich Exkurse)

Linksammlung zum Modul
Literatur zum Modul
Fragen zum Modul (Probleme, "FAQs")
Benutzung der Informationsquellen/Vorgehen bei Recherchen
Recherchenbeispiele aus allen Modulen
Hinweise/Verweise auf andere verwandte Module
Übungsfragen
Zusammenfassung (Lernziele)

In den Modulen aller Stufen werden neben dem für Anwendung und Verständnis zentralem Material Exkurse mit ergänzender Hintergrundinformation zur Vertiefung und zum besseren Verständnis angeboten.

Wesentlicher Bestandteil der Lerneinheiten sind praktische Beispiel-Recherchen in Datenbanken und gedruckten Quellen.
Einführende Beispiele stellen Informationsquellen und deren wichtigste Suchmöglichkeiten vor; in diesen Beispielen werden oft auch verschiedene Medien (elektronisch/gedruckt) oder Angebotsformen einander zum Vergleich gegenübergestellt. Weiterführende Beispiele demonstrieren zusätzliche Anwendungen einer Informationsquelle (Datenbank) und verweisen auf ein weiteres, die Thematik vertiefenden Modul hin.

Männliche Formen von Personen oder Presonengruppen (Chemiker, Studenten usw.) stehen für Personen beider Geschlechter.

Präsentation des Unterrichtsmaterials

Folgende Auszeichnungen werden in konsistenter Weise verwendet:

Titel von Unterrichtsmodulen und Lerneinheiten

Im Text werden immer die vollständigen Titel erwähnt, während im (linken) Navigationsframe aus Platzgründen diese Titel oft verkürzt wurden. In der Gliederung zu jedem Modul finden Sie jeweils eine Liste der vollständigen Titel und der ggf. verwendeten Abkürzungen, wenn diese sich vom vollständigen Titel einer Lerneinheit wesentlich unterscheiden.

Name von Informationsquellen (wenn besonders hervorgehoben)
praktische Hinweise (Tipps zu Recherchen)
Warnungen vor Problemen beim Recherchieren
Hinweise zum Lernen

externe Links (diese werden in einem neuen Browser-Fenster geöffnet)

Acrobat-PDF Datei zum Herunterladen/Betrachten im Web-Browser
Solche Dateien dienen zur Präsentation von umfangreichen Rechercheergebnissen und anderen Einzelheiten, die sich im Text der Lerneinheiten nicht angemesser darstellen lassen. Aus urheberrechtlichen Gründen lassen sich viele solcher Dateien nur betrachten, aber nicht ausdrucken.

Auszeichnung von Datenbankrecherchen und ihren Beschreibungen

Datenbanken mit Textbasierter Benutzerschnittstelle

Die Mitschnitte ("capture files") der Recherchensitzungen werden wie folgt präsentiert und annotiert:

 Eingabe des Benutzers "Antwort" des Datenbanksystems mit Hervorhebungen (des Autors) 
 zur Erläuterung Markierung von gefundenen Suchbegriffen ("hit-highlighting")

Der gesamte Text ist identisch mit der Originalrecherche, lediglich diese Markierungen wurden nachträglich hinzugefügt.

Datenbanken mit graphischer Benutzerschnittstelle

Recherchen mit graphischen Programmen (Benutzeroberflächen) in Datenbanken sind durch ausgewählte Kopien der Originalbildschirme ("screen shots") dokumentiert; auf die Funktionen der gezeigten Benutzeroberfläche wird im erläuternden Text wie folgt Bezug genommen:

Fenster (Window): Fenster
Ordner (Folder)/Verzeichnis (Directory): Ordner
Menü: [Menü]
Icon: Icon
Befehl: Name des Befehls
Option in einem Menü/Fenster: Option
Schaltfläche (Button), Link: <Schaltfläche>
Taste: <TASTE>
Tastatureingabe des Benutzers: "Eingabe"
Antwort/Meldung des Systems: "Meldung"

BMBF-Leitprojekt Vernetztes Studium - Chemie