Lernen in der Chemie

Allgemeiner Lernprozess

Induktives und deduktives Lernen

• Im induktiven Lernprozeß werden aus den gesammelten, experimentellen Fakten oder Beobachtungen allgemeine Aussagen getroffen. Mit ihnen kann entweder ein Modell generiert (modellabhängig) oder ein Analogieschluß (datenabhängig) gezogen werden.

• Abstraktion: Mit den bisher erhaltenen Informationen können durch Verallgemeinerung Modelle oder Gesetzmäßigkeiten aufgestellt werden, die sich im nächsten Schritt abstrahieren lassen. Es wird somit versucht, die Beobachtungen zu verallgemeinern um damit Vorhersagen zu treffen und somit Wissen zu erlangen. Hierin liegt der Schwerpunkt der Chemoinformatik, da unterschiedliche Computermethoden angewandt bzw. entwickelt werden, wie z.B. Statistik, Mustererkennung, Neuronale Netze, Genetische Algorithmen, Expertensysteme oder andere mathematische Modelle.

• Im deduktiven Lernen werden aufgrund bestimmter Regelungen logische Ableitungen von Aussagen aus anderen Aussagen getroffen. So können aus Berechnungen (Quanten-, Molekülmechanik), Optimierungsverfahren oder statistische Auswertungen ebenfalls empirische Modelle aufgestellt werden, die die Ergebnisse aus dem Experiment (Meßdaten oder Reaktionen) stützen, aber auch verwerfen lassen.